电子科技大学先后入选“211工程”“985工程”“双一流”建设高校名单，是一所以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。

电子科技大学拥有优秀的师资力量和教学设施，学生的综合素质培养得到了广泛认可。同时，学校的通信工程、电信工程、电子科学与技术、电磁场无线技术、微电子等专业被认为是优势专业。

二、研学目标

（1）了解电子科大的学科优势、特色专业、校园环境和学术氛围。

（2）通过实验室的学习了解高校的科研成果。

（3）通过高校实验室的科技实践，提升学生的动手能力。

（4）学习如何使用专业科技设备和仪器，培养科学研究的基本技能。

（5）通过参观电子科技大学，激发学生对名校的渴望和对未来大学生活的憧憬。

（6）感受科技的魅力和科学研究的严谨，增强对基础学科和前沿技术的兴趣和热爱。 

三、课程详情

本课程以“中学生职业生涯规划”为设计出发点。课程从名校环境的直观感受入手，逐步过渡到专业老师的校情介绍和科普讲座，辅以高校实验室参观，让学生亲身体验前沿科技，深化了他们对电子科技发展历程和国家科技进步的认识，从而在学生心中树立科技强国的意识和追求卓越学术的理想。

（1）名校梦想启航

学生们将进入到电子科技大学清水河校区美丽的校园，走过伟岸的主楼和品学楼，观赏黑天鹅栖息地西湖，感受一流大学的氛围，通过对电子科技大学的介绍，让学生了解电子科技大学的学科优势、重点专业、人才培养、学校特色等，提升学生对一流大学的向往，激发孩子内在学习动力。

（2）探秘电子科技

走进电子科技博物馆，聆听中国电子科技的发展历程，从通信、雷达、广播电视、电子测量仪器、电子元器件、计算机等六大主题，揭开电子科技对人类第三次浪潮的强烈冲击，明白“科技是第一生产力”的道理。点燃科技之火·探访魅力成电（电子科技大学）

（3）科普讲座

开展学科导论类/人生规划类/人工智能科普讲座，帮助建立学科认识，明确专业方向，明晰成电学科布局、专业内涵与培养路径，做好学业与职业规划， 激发科创兴趣，培养工程思维、创新意识与科学精神。

（4）动手实验

杨氏模量的测量：掌握通过光放大的方法测量微小形变量，内容适合中学生，仪器数量足够示波器的使用及应用：了解示波器的结构及设计原理，体会运动的独立性及叠加性原理，内容适合中学生，仪器数量足够玻尔共振实验：研究三种振动（简谐振动、阻尼振动、受迫振动）的特性，内容适合中学生，仪器数量足够密立根油滴实验：利用平衡重力与电力，使油滴悬浮于两片金属电极之间。